瞎眼五年，弟子们都成大帝了！
第四十三章 讲解无上宝经（旧版）

张安诵念完《度人经》，照例停了下来。

留给弟子们大段时间，让他们继续消化、吸收。

他当然知道这经文的珍贵，能被道教尊为群经之首的存在，岂是等闲。

不过，他并不认为这便有多少神通，能修成什么通天彻地的本事。

所以，他也没有注意到弟子们的种种异相。

以及他们苏醒之后，看向自己那无比尊崇的眼神。

每一个人都如此，都觉得他们的老师此时更显得高大、潇洒、强大无匹。

特别是在他们看到周围环境为之一清，所有邪祟凶煞都远离此处之后，便发现此经之妙。

当然，一个人除外，那就是石昊。

他到底是被从修行中醒来的孙悟空给拍醒了。

又被拧了一下耳朵。

虽然石昊想躲开，但他又怎么能躲得开如今的孙悟空呢？

二人的笑闹引起张安的注意。

他把头转向这边，“怎么回事？”

石昊有些不好意思地低下了头。

他到底知道，自己在老师的课上睡觉，是多么不好的行为。

只不过，张安并未训斥他。

而这更让石昊羞愧了。

“如果下次再睡觉，我就罚自己一天不喝兽奶。”他暗暗对自己说道。

“不过，一天是不是有点太长了，要不换成半天，或者一顿饭？”石昊皱起了眉头，满脸纠结。

时间很快过去，众人纷纷回来，又到了讲解经文的时刻。

张安再次站在木屋前，一双苍目对着众人。

而众人看着张安的双眼，竟然觉得自己被他看在眼里一样。

不知是师尊法力强大，还是自己的心神受到影响，抑或是受到今日诵经的影响。

“今日此经，你们有何不解，尽可问来。”张安的轻声细语传来，清楚落在每个人耳中。

闻言，东皇太一缓缓起身，恭敬行礼。

接着，他的清朗声音自面具后传出，竟无一丝沉闷之感。

“老师，请您解释一下，东斗主算，西斗记名，北斗落死，南斗上生，中斗大魁，总监众灵。”

张安点头，让他坐下，然后说道：

“玄门奉北斗为人神之主宰。亦即北斗乃主司人命、消灾度厄。”

“同时，它是造化之枢机，人神之主宰，有回死注生之功，有消灾度厄之力，按时斋醮，将会增寿延年，获福无量……”

张安此说，让在场诸人感觉耳目一新。

东皇太一不住地点头。

原本，阴阳家就将阴阳与人事相联系。

只不过，他们对星宿虽有所研究，却未将其与人事联系起来，此时听闻，顿觉有理。

甚至在这一瞬间，东皇太一想起自己在典籍上所见的很多内容，似乎便与星宿变动有关。

而随着张安的讲解。

天上流云轻缓飘动。

而天穹似乎暗了下去，接着，一颗又一颗星亮起。

它们的排布，赫然与张安刚刚所述相符。

星光闪耀。

众人无不受到吸引，仰头望去。

心神大受震动。

心旌神摇！

老师威能若此，只是对这《度人经》的解释，便引起天象变化。

他们看着张安，更觉师尊的深不可测。

心里也都对此经更加重视起来。

好半天之后，他们才安静下来。

而张安对此一无所知，只以为他们是被经中内容所吸引，是在进行讨论。

众人看他如此淡定，却是更加钦佩。

当然，也都觉得他本该如此。

突然，一直没有发言，作透明状的白月魁也起身相询。

“老师，诵念此经，是否真的能做到那么神奇的事情？影响周围世界？是否对所有的世界通用？”

张安想了一下。

当然是立足于蓝星所见所闻。

他一直认为，蓝星其实也是一个拥有一定灵气的所在，不然，根本不可能产生生命。

更不用说，一直存在的各种宗教以及各种神迹传说。

因为有很多传说，根本不可能是人力所能达到的。

只不过，到了近代、现代，蓝星的灵气持续转弱，所以，很多原本有效的东西便失去效用了。

而这，也是唯物主义兴起的原因。

于是，他说道：

“常诵此经，可达到不杀不害，不嫉不妒，不淫不盗，不贪不欲，不憎不忌，言无华绮，口无恶声的境界。”

“只不过，要达到这样的境界，要看诵念者的实力，以及所在世界的灵气浓度。若灵气过少，则影响便弱……”

只不过，说起这些的时候，他语气并不是那么确定，只是猜测。

不过，系统加强了他的气势。

更特别的是，下面坐着的学生们一个个都产生了诸多领悟。

包括度人度鬼之法，修行之道，等等。

而随着产生这些领悟，他们修行又了突破，气势不断攀升。

若非有结界挡着，他们发出的气息早就传到了张安那里。

随着张安的讲解，所有人都对此经有了更多的理解，同样的，对于持诵方法，也有了更多的认识。

比如白月魁对于师尊所说的这些，便有着自己的考虑。

她也想要在自己的世界里试验一番。

自己的世界，便是师尊所说的那种唯物主义的世界。

灵气稀薄，甚至都已经成了末日般的存在。

看着都让人心中生出末日尘埃之感。

虽然张安那么说了，她对于那个结果还是抱着一定的希望。

再对比此处的山清水秀，虽然有着无尽凶兽，但也真的是个好地方。

只有这种地方，才能孕育出那么强大的凶兽。

而此刻，再看到师尊一言而星辰现，诵经而度人度鬼。

说不定到什么时候，这个世界也将成为一个和平的世界。

只是可惜，自己一个来此，族人和其他人无法来到此处。

接下来，又有好几人相继站起，提出问题，张安一一作出解答。

虽然有的问题他也无法准确回答，不过，他总能从让人意想不到的角度给弟子们以启发。

甚至这种形式更让他们的欢迎。

于是，张安发现，通过这种方式，弟子们的思路被不断地打开，学到的东西更多，也更适合于他们自身。

因为，系统也在不断地给他反馈。

“叮！你的学生受到你所诵经文的启发，对道的理解产生突破。”

“叮！你的学生受到你所诵经文的启发，对于星相学的理解产生突破。”

“……”

对此，张安也是高兴。

自己讲的这些，能让他们学到一点新东西，也不枉自己一番心思了。

他却没想到，他们究竟得到了多么大的好处。

随着教学的不断进行，他摸索出了更多的教学方法。

同时，他也回忆起更多有关教学的事。

即过去上学时的情景，再次对当时老师讲课的方式进行审视，找出真正的有效的方式，用在此处。

只不过，张安觉得，自己讲课，还有很多不足，还需要进一步加强。

或许是系统影响，他的心神全然浸入讲课之中。

以致他浑然没有注意到底下学生们的反应，以及各自身上的巨大变化。

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